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2020年湖南自考教育心理学复习资料三

发布时间:2020-01-08 整编:湖南自考网 阅读量:

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2020年湖南自考教育心理学复习资料三分割线
【导读】自考心理学本科毕业证书是很有用的,不仅可以考研、考公务员,还可以享受与统招生相同的法定权利。从大方向说,心理学其实是挺难的,你得耐得住寂寞去分析研究大量的案例资料,通过案例的分析,提炼出相关理论,再转化为自己的知识,过程很复杂,结果很美好!从小方向说,难于不难 就看你自己了,所谓因人而异,如果你非常刻苦努力的学习,那么自然水到渠成,如果你总是担心这,担心那,那自然就会产生焦虑,学习自然不好,就会感觉很难,所以,难于不难,要问你自己,有没有准备好迎接挑战了!以下是湖南自考网整理的2020年湖南自考教育心理学复习资料三,希望能够帮助到各位。
 
第五章 学习的迁移
 
第一节 学习迁移的概述
 
1、定义:学习迁移也称训练迁移,指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响。
 
2、种类
 
①正迁移与负迁移;
 
②水平迁移与垂直迁移;
 
③一般迁移与具体迁移;
 
④同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移。
 
3、作用
 
①迁移对于提高解决问题的能力具有直接的促进作用;
 
②迁移是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径,是能力与品德形成关键环节;
 
③迁移对于学习者、教育工作者以及有关的培训人员具有重要的指导作用。
 
第二节 学习迁移的基本理论
 
一、早期的迁移理论
 
1、形式训练说
 
迁移是无条件的、自动发生的
 
2、共同要素说(桑代克)
 
迁移是非常具体的、并且是有条件的,需要有共同的要素
 
3、经验类化说(贾德)
 
强调概括化的经验或原理在迁移中的作用
 
4、关系转化说(格式塔心理学家)
 
迁移产生的实质是个体对事物间的关系的理解
 
二、现代的迁移理论
 
1、强调认知结构在迁移中的作用,主张认知结构中的某些成分是决定迁移能否发生的根本条件。
 
安德森:认为产生式是认知的基本成分,由一个或多个条件——动作配对构成。
 
加特纳、吉克:认为前后两种情境中的结构特征、内在关系与联系等本质特性是关键。

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